一学年积累下来的专项讲义、模拟试题、阅读材料繁多庞杂，“从头再来”很不现实。建议考生在熟悉教材和考点的基础上，找准弱点、难点和得分增长点，可先将模拟试题纵向梳理，从“面”上找出失分题的共性和个性，然后结合专项练习，在“点”上再集中攻一攻。

　　建议考生在可以拿全分的题目上多一些准备，读音、成语、病句、默写等题目，完全可以*扎实复习拿分。复习主观题部分，要结合典型题目，重视揣摩、内化，加深对命题意图、得分点、解题角度和规范答题的认识。譬如，复习文学作品阅读时“三结合”：结合文本积累写作素材，结合题型归纳解题角度，结合讲解把握表述层次。

　　临考前，七分“回头看”，三分“往前赶”，既注重资料的温习，又要做针对性训练。训练须少而精，每天不超过30分钟，目的在于保持题感。每周至少有一次模拟“自考”，须限时；建议将2007年江苏高考卷做一遍，6月5日左右再做一遍。

　　补充建议：关于作文，可精选部分考试范文，分类揣摩或读记其中4~6篇，掌握文体；每天择时泛读一两种作文指导用书，开拓思路；深入了解2~4个历史文化名人或时尚人物，注重选材；回读教材1~5册的目录标题，把握立意走向，力避浅显。

回归课本，对单词、短语、句型做有计划的复习。现在要做的就是进一步夯实基础，以便在高考应用时能随手拈来。先将必须巩固识记的单词短语句型做系统梳理，然后每天给自己规定一定量的识记内容，并确保按时按质完成。

　　结合高考的考点，梳理整合平时所学知识点。如常见冠词的用法、英语常见的时态、常见句型、动名词运用注意点等。 精细研究平时所做的错题集，了解自己容易出错的地方，强化对平时练习的纠错。

　　针对高考做一些热身训练。每天坚持15到20分钟的听力训练，始终使自己的耳朵浸润在英语中；每天坚持20分钟大声朗读课文，以增强语感；每天做20分钟的适应训练，如语段阅读、英语作文写作等。

　　有意识地做好考前的心理调控。面对难题不心慌，面对容易题认真解答。调整自己的生物钟，特别是最后停课自由复习阶段，要在下午3至5点做两次模拟练习，努力使自己的解题兴奋点出现在高考考试的时间段。